阅读不是知识输入，而是自我重构
香港政府青少年网站提出的‘阅读2.0’概念，结合了科学认知和哲学视角。但很多人把阅读当成囤积知识，结果越读越焦虑。真正的阅读应该像拆解自己，然后重新组装。你是在读书，还是在被书改造？
视频切入角度
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争议等级:中,讨论热度 59.7(满分 100,依据全网互动量计算)。
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香港政府青少年网站提出的‘阅读2.0’概念，结合了科学认知和哲学视角。但很多人把阅读当成囤积知识，结果越读越焦虑。真正的阅读应该像拆解自己，然后重新组装。你是在读书，还是在被书改造？
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